¿La tarea envía el mensaje equivocado sobre los límites entre el trabajo y la vida?

No hay nada como un tuit controvertido para enfadar a los profesores, como en esta reciente toma de Madi SP:

Las respuestas fueron mixtas y iban desde «YAY» a «Gracias, sé lo que estoy haciendo» a «¿Cómo te atreves?» Pero la pregunta sigue siendo: ¿estamos haciendo bien la tarea y estamos practicando lo que predicamos cuando se trata de cómo todos pasamos nuestro tiempo?

En los últimos dos años, el las vidas de los estadounidenses comunes han cambiado drásticamente. Desde dificultades económicas hasta la pérdida de la sensación de control, los adultos de todo el mundo están luchando con esta nueva normalidad. Niños y adultos están confundidos acerca de las pautas de COVID-19 y reevaluar nuestros roles y trabajos. Necesitamos un descanso. Necesitamos límites.

¿Estamos andando el camino o simplemente hablando de la charla?

Como muchos de ustedes, he mejorado recientemente en la protección de mi tiempo libre. Eso puede ser un desafío porque muchos de nosotros hemos estado condicionados toda nuestra vida para priorizar el trabajo y la carrera. Y como profesores, nos enfrentamos a la presión (por lo general de nosotros mismos) para hacer lecciones perfectas y ser todo para todos los estudiantes.

Una vez que sabemos que necesitamos límites, no faltan los consejos sobre cómo encontrar el equilibrio perfecto entre la carrera y la vida familiar. Esto artículo fantástico utiliza vasos de vidrio, bolas de plástico y fantasmas para ayudarnos a visualizar y priorizar nuestro trabajo. Y aquí están 7 consejos para profesores tratando de lograr un mejor equilibrio. Uno es «darse una charla de ánimo» y otro es «tomar un receso».

Hay muchos consejos por ahí (incluyendo «¡trabaja de manera más inteligente, no más duro!»), pero esta es la idea general:

1. Averigua lo que tienes en tu plato.
2. Mire lo que necesita lograr en casa (incluido el cuidado personal).
3. Tome una decisión informada sobre los límites que necesita para mantenerse saludable y feliz.

Y eso funciona muy bien cuando estamos decidiendo lo que va en nuestros platos.. Un estudiante con tarea no ha tomado esa decisión, lo que significa que su tarea saldrá de lo que más se necesita hacer en casa (incluido el cuidado personal). Hemos tomado la decisión de sus manos.

Oye, Tarea, ¿cuál es tu «por qué»?

Lazy Perfectionist continúa: “Hay demasiadas variables fuera de la escuela que afectan la finalización de la tarea y, al menos, debemos dejar de castigar a los niños que no la terminan”, y eso lo dice todo. La investigación sobre cómo, cuándo y por qué la tarea tiene posibilidades de éxito es complicado y proporciona poco valor prescriptivo.

La respuesta solo se puede encontrar en nuestro salón de clases y en nosotros. Antes de hacer nada, yo tratar de comprobar mi privilegio. ¿Qué sesgos estoy trayendo a la situación, tanto en mi enfoque de instrucción como en cómo veo a mis alumnos? ¿Tengo expectativas razonables de ellos? ¿Estoy considerando sus propias experiencias antes de elegir insertar mis objetivos de instrucción en esas experiencias? Podríamos descubrir cosas sorprendentes cuando escuchamos desde este punto de vista.

No puede asignar tareas, ni siquiera el mejor clase de tareas para el hogar—a cualquiera de sus estudiantes hasta que sepa cómo es el “hogar”. Período.

Lo que nos lleva de vuelta a esto:

Es posible que no llegue a la misma conclusión, pero tenemos la responsabilidad de preguntarnos si nuestras instrucciones o expectativas se basan en lo que funciona o simplemente en lo que estamos acostumbrados.

A qué se parece esto?

En un nivel práctico, algunos niños quieren tarea. Muchos estudiantes encuentran que la estructura y el trabajo independiente son útiles para su aprendizaje. Muchas familias también tienen expectativas y otros maestros también tienen expectativas. Al final, la tarea debe ser intencional y significativa. Y debe estar claramente conectado con lo que los estudiantes hacen en clase.

Me gusta darles a los niños trabajos abiertos y opcionales en mi clase de artes del lenguaje para que puedan practicar si lo desean. Usamos ese tiempo para escribir indicaciones, por ejemplo, y muchos estudiantes prefieren leer textos más largos lejos del caos del salón de clases o terminar un trabajo más creativo después de haber tenido tiempo para pensar. A veces me quedo un poco tarde para darle a un estudiante espacio para hacer el trabajo que sus compañeros podrían haber guardado para casa, pero tengo cuidado de nunca hacer que la tarea sea la única opción si un estudiante necesita más tiempo.

Y no ignoremos que somos maestros con experiencias esenciales de la vida—si algunas de nuestras actividades o lecciones pueden servir para ayudar a los estudiantes a mantener un equilibrio saludable entre la escuela y el hogar, aprovechemos la oportunidad para transmitir nuestras propias ideas sobre cómo mantener límites saludables.

Las personas saludables hacen una escuela saludable, y todos tenemos un papel que desempeñar. Antes de expandir su salón de clases a la vida hogareña de sus estudiantes, asegúrese de hacerlo de una manera que respete el equilibrio entre la vida escolar y la suya.

¿Cuáles son tus pensamientos? ¿La tarea infringe los límites entre el trabajo y la vida? ¿Tiene un lugar en el aula? Por favor comparte en los comentarios.

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