Ideas para tomar prestadas para el otoño

Con la enseñanza virtual terminando para el año 2020, los maestros están reflexionando sobre el semestre. Están considerando lo que quieren probar en el otoño y observando cualquier historia exitosa de enseñanza virtual.

La realidad es que, en todo el país, los maestros han estado volcando sus corazones, almas y creatividad para llevar la educación a los hogares de sus alumnos. A veces, estos estudiantes confían en esas llamadas de Zoom como lo más destacado de su día. Entonces, ¿qué hemos aprendido y qué podemos usar si la enseñanza virtual es parte del futuro?

1. Los materiales domésticos comunes pueden convertirse en aprendizaje STEM

¿Qué puede hacer un maestro virtualmente con 6 pajitas para beber, 5 etiquetas postales y 20 canicas? Bastante parece. Megan Skipworth, bibliotecaria principal de Chapin High School en El Paso, TX, pidió a sus alumnos que buscaran materiales para aprender a inventar un vehículo.

Usos de Skipworth TGR EDU: Explorar, donde los retos se inspiran en elementos del programa TGR como el pensamiento crítico. Los desafíos pueden ser realizados por cualquier miembro de la familia usando artículos domésticos comunes. También incluyen un ‘desafío de rediseño’ para agregar una capa adicional de dificultad. Este rediseño implica usar el diseño existente y cambiar una variable para obtener mejores resultados.

2. La práctica del coro no tiene por qué detenerse desde casa

Nada ha sido tan desafiante como enseñar virtualmente asignaturas optativas basadas en el rendimiento. Los profesores de gimnasia, música y arte de todo el país se apresuraron a conseguir materiales y técnicas. Y una maestra de música y coro de escuela intermedia, Tracy Williamson, unió a sus alumnos en una canción. Para el proyecto del coro, los estudiantes tuvieron que grabarse cantando una sección de la canción “Home” de Phillip Phillips. Luego, Williamson reunió la pista única de cada estudiante para crear la versión de la canción. Ella sorprendió a los estudiantes al incluir un mensaje de video de maestros y personal de todo el distrito. ¡Ella también lo puso en línea para que el público lo vea!

Sus estudiantes también completaron su propia versión de una canción de ejercicios de Tabata utilizando sus propios instrumentos y los ritmos y bucles del estudio en línea de Soundtrap. La canción de entrenamiento también se usó durante la clase de educación física; hable sobre la colaboración intercurricular.

3. Las herramientas adecuadas pueden transformar su aula virtual

Muchos maestros confiaron en las diapositivas de Google, Powerpoint, Prezi y otras herramientas de presentación en su salón de clases en vivo. Pero, pocos hicieron la transición a sus métodos de enseñanza virtual como el Sr. Jamie Ewing, maestro de 5.º grado de Ciencias/STEM en el Bronx, Nueva York. Su Prezi Video sobre la Gran Barrera de Coral agonizante combinó la interacción de una explicación en persona de primer nivel con la claridad de las diapositivas que los niños a veces necesitan para una mayor comprensión.

Ewing dijo que en las primeras semanas de enseñanza remota se sintió «realmente deprimido» porque estaba enviando lecciones que no habría usado en su salón de clases. “Enseñar ciencias y STEM requiere un alto compromiso y empujar el pensamiento de los estudiantes de una manera más basada en la investigación. Enviar documentos y diapositivas no es mejor que presentarles a mis alumnos hojas de trabajo: hojas de trabajo digitales”, dijo. “Necesitaba encontrar una manera de recrear la conexión cara a cara al mismo tiempo que integraba una forma interactiva de ofrecer contenido que se pareciera más a las exploraciones que hacíamos en el aula”.

Sus lecciones ahora consisten en: una serie de aprendizaje de 3 a 5 partes, una lectura en voz alta, una lección de aprendizaje conectado y/o una experiencia de aprendizaje basada en proyectos. Incluso el hermano de cuatro años de un compañero de clase vio una lectura de Prezi en voz alta que creó, y el padre le envió una foto. “Son pequeños pedazos de corazón, como este, los que hacen que valga la pena cada minuto de trabajo en todo lo que hago…” Míralo hacer su magia aquí!

4. Las preguntas y respuestas nocturnas ayudan a los padres que trabajan

Algunos maestros han tenido que asesorar a las familias a través del aprendizaje en línea. Esto requiere más participación que nunca. jose glatzerprofesora de historia de secundaria en el Área de la Bahía de San Francisco, se ha acercado no solo a los estudiantes, sino también a sus padres.

“Muchos padres se sienten abrumados en este momento tratando de realizar un seguimiento de todas las tareas de sus hijos, especialmente cuando tienen varios hijos”, dijo. Así que él y un colega organizaron reuniones de Zoom por la noche para que los padres que trabajaban pudieran asistir.

«Lo encontraron muy útil y pudieron hacernos preguntas… un padre sugirió que todos los maestros pusieran enlaces a sus tareas en una página que se publicaría en el sitio web de la escuela». Compartió estas sugerencias con sus administradores para hacer un cambio real en la escuela.

5. Los invitados especiales pueden cambiar las reglas del juego

¿Qué tienen en común un científico de Forbes, dos veces medallista de oro olímpico y una asambleísta del estado de California? Todos han aparecido en jennifer cervantes’ Aula virtual como ponentes invitados. Ella no se detiene allí. La maestra de escuela pública K-12 tiene aún más planes de Zoom con un oficial militar, otro atleta olímpico y una estrella de cine en las próximas semanas.

Su trabajo ha aparecido en múltiples publicaciones ya. Y ella está difundiendo sus técnicas a través de talleres didácticos virtuales gratuitos para otros profesores. Ella planea enseñar a otros maestros en las próximas semanas.

Cervantes dice que estos temas cubrirán: “Participación de los estudiantes (¡tengo casi un 100 % de asistencia virtual de estudiantes y el 90 % de los estudiantes muestran videos!), Gestión y control del aula, Cómo hacer que los niños realmente quieran ver y escuchar al PROFESOR en TikTok, y estrategias para garantizar que los estudiantes se involucren en la clase y no se conviertan en fantasmas”.

Tiene dos hijas menores de dos años y no ha rehuído mostrar su rostro, su familia y sus pilas de platos para parecer más humana a los estudiantes, con la esperanza de que ellos también se presenten a las llamadas de Zoom. Alerta de spoiler: está funcionando.

6. Los niños (y sus padres) podrían recibir un curso intensivo sobre la adultez

Monica Simpson, maestra de salud de 7.º y 8.º grado de Little Rock, Arkansas, les dio a sus alumnos un menú de habilidades para la vida para probar cada semana. Solo tenían que elegir uno y escribir sobre lo que aprendieron. Los estudiantes y los padres están disfrutando de las tareas. “Sabía que los estudiantes estaban cansados ​​de las tareas básicas de lectura”, dice ella.

Su lista de opciones incluía: hacer una llamada telefónica «real» a un amigo sin enviar un mensaje de texto primero, pedirles a tus padres que te enseñen sobre una factura, cocinar una receta de un libro de cocina, clasificar la ropa después de medir el detergente correctamente, buscar un apartamento ( virtualmente) con un presupuesto de $1,000 y más. Estos estudiantes van a ser mini-adultos post-COVID19.

7. Las visitas a domicilio no se cancelan, solo son más creativas

Dana Darbyshire, una maestra de secundaria de Cincinnati, OH, dejó atrás la pantalla de la computadora, salió a trotar y siguió trotando. haciendo que su ciudad natal sea noticia en el proceso. Ella planeó visitas para pasar por la casa de cada estudiante. El objetivo era controlarlos para asegurarse de que estuvieran «llegando a la distancia» con el aprendizaje virtual. Darbyshire notificó a los estudiantes con anticipación cuándo estaría al frente y los controlaría mientras mantenía la distancia social.

Ella es una de los muchos educadores de todo el país que voluntariamente han hecho de las visitas domiciliarias una prioridad, mostrando al mundo que la educación presencial nunca será reemplazada por una computadora.

8. TikTok puede ser una herramienta de enseñanza

Usted sabe que sus métodos están funcionando cuando no solo los estudiantes actuales, sino también los estudiantes anteriores, hacen clic en sus enlaces. abel ruizun profesor de ciencias de 7.º y 8.º grado en Fresno, CA, se mostró «escéptico» al principio sobre si los experimentos científicos de TikTok llegarían a los estudiantes, así como otros videos que ha visto fascinarlos.

“Sabía que si realmente quería que lo recordaran, tendría que presentarlo de una manera que les encantaría consumir”, dijo. “Con eso en mente, creé un TikTok que muestra cómo las diferentes variables afectan la producción de una celda solar; algunos incluían el ángulo que formaba la célula solar con el sol junto con la frecuencia/color de la luz. Esto realmente sirvió como base para el resto del proyecto, ya que se refirieron a él cuando pensaban en las células solares”.

9. Olvídese de la reunión de la mañana e intente una fiesta de pijamas en su lugar

“Clasificar cualquier cosa como una fiesta para estudiantes de todas las edades definitivamente ayuda a aumentar la participación”, dice el director. Meredith Essalat de Academia Misión Dolores en San Francisco, CA. Participa en llamadas en las que una maestra de primer grado de su escuela, Rochelle Reid, ha estado organizando fiestas Phonics Pyjama por la noche.

Durante 30-40 minutos, los estudiantes hablan juntos y muestran a sus hermanos y su entorno. Además, practican la fluidez verbal a través de actividades de reconocimiento de fonemas y trabajan con problemas de palabras y juegos de estimación. Incluso juegan actividades divertidas como Mad Libs al final de las sesiones. Cambiar a la noche permite que los padres se involucren más. Y los padres aprecian la frecuencia y el tiempo de estas reuniones, que ella llama una “celebración del aprendizaje, la comunidad y la amistad”.

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