7 consejos que debe probar para la configuración del aula preescolar

Si usted es la persona que disfruta de un viaje tranquilo al supermercado para llenar su refrigerador cada semana o el que se apresura a ir a la tienda después del trabajo para las cenas de última hora, apuesto a que tiene un lugar favorito para hacer la compra. tienda. Pero, ¿alguna vez has pensado en por qué ¿Te gusta tanto esa tienda? Hay una psicología detrás de cada diseño de supermercado, esquema de iluminación y música de fondo. Y puede usar esa misma psicología para influir en la configuración de su aula preescolar para que sea más interesante, cómoda y organizada.

Antes de finalizar su plan de piso para el regreso a clases, considere estos consejos utilizados por supermercados exitosos (adaptados del libro HighScope, Fundamentos del aprendizaje activo):”

1. Almacene sus estantes.

Recientemente me estaba preparando para una parrillada y dejé mi supermercado decepcionado. No solo se quedó sin albahaca en la tienda, lo que saboteó mi ensalada Caprese, sino que no se encontraron chips de tortilla de maíz azul por ninguna parte. Por supuesto, simplemente podía comprar fichas amarillas, pero tenía mi corazón puesto en el azul.

Los niños en edad preescolar pasan por emociones similares si no pueden encontrar lo que necesitan en un salón de clases. Imagínese a un niño de 4 años de ojos brillantes que está emocionado de ir al área de arte para pintar un cuadro de los arándanos que acaba de comer a la hora de la merienda. Pero te has quedado sin pintura azul. ¿Qué pasa después? Los planes de los niños se interrumpen/desbalan cuando no tienen los materiales que necesitan. Esto puede conducir a tiempos de trabajo menos productivos, divagaciones e impulsividad en lugar de resultados intencionales. Pero si llega al área de arte y ve mucha pintura azul además de una variedad de pinceles y papel para elegir para que varios niños pinten al mismo tiempo, tienes a un niño feliz y motivado listo para dejarte boquiabierto. su creatividad

2. Proporcione opciones.

Mi supermercado favorito ofrece muchas opciones de productos. Ya sea que necesite un paquete de limones para un evento o uno para preparar la cena, puedo elegir.

Proporcionar opciones a los niños en edad preescolar les permite elegir qué materiales quieren incluir en su receta única para jugar. Por ejemplo, un niño que quiere construir un castillo puede querer construirlo con LEGO y bloques de madera, por lo que ambos materiales deben estar disponibles para mezclar y combinar para un aprendizaje complejo y creativo.

3. Evite los atascos de tráfico.

Por lo general, estoy en una misión en la tienda de comestibles, entrando y saliendo de los pasillos a altas velocidades. Y las mejores tiendas de abarrotes facilitan mi ritmo con pasillos despejados y estantes accesibles y secciones claramente identificadas (p. ej., farmacia, productos agrícolas, charcutería) que facilitan trazar mi rumbo. Los supermercados que no me gustan suelen tener cinco carros amontonados causados ​​por exhibiciones inconvenientes de artículos impulsivos.

La configuración de las aulas de preescolar también debe fomentar la libre circulación, pero también debe tener áreas de interés bien definidas y etiquetadas. De esa manera, los niños pueden trazar sus propios cursos de juego y encontrar materiales relevantes. Las áreas espaciosas acomodan a muchos niños y promueven el juego cooperativo. Cuando los estudiantes se mueven fácilmente de un área del salón a otra, no interrumpen el tiempo de juego de sus amigos y hacen que el salón de clases sea más seguro, con menos golpes y magulladuras. También ayuda a los niños a explorar y expandir su juego transportando fácilmente materiales de un área a otra (p. ej., llevar una muñeca «enferma» del área de la casa al área de bloques para construir una ambulancia).

4. Etiquete todo.

Una de mis mayores molestias es no poder encontrar lo que busco en el supermercado debido a los pasillos mal etiquetados, los artículos extraviados o los arreglos sin sentido (como que la mantequilla de maní está en un pasillo diferente al de la jalea).

Los niños en edad preescolar, al igual que los compradores de comestibles, deberían poder encontrar lo que necesitan cuando lo necesitan. Cuando los estantes y los contenedores de juguetes están etiquetados, los niños pueden encontrar, usar y devolver los materiales más fácilmente por sí mismos. Eso construye la independencia. El etiquetado adecuado es esencial y el uso de palabras simples, dibujos, fotos o elementos reales (como pegar un pincel en el letrero del área de arte) como etiquetas facilita la comprensión de los niños en edad preescolar en muchos niveles de desarrollo. Y al igual que el PB y la mermelada deben encontrarse en el mismo pasillo, debe mantener juntos los materiales de clase similares (plastilina, rodillos pequeños y cortadores de galletas en el mismo estante; automóviles, trenes, camiones y aviones muy cerca).

5. Deja que entre el sol.

Una buena iluminación en una tienda de comestibles no solo hace que los productos sean más visibles, sino que también crea el ambiente. Soy mucho más propenso a gastar tiempo (y dinero) en un supermercado con iluminación de alta calidad que hace que la tienda se sienta animada y acogedora.

Si bien a menudo necesitamos confiar en la iluminación artificial en las aulas, es ideal aprovechar la iluminación natural siempre que sea posible. Abre las persianas. Si su salón de clases no tiene muchas ventanas, lleve a su clase afuera para leer, explorar la naturaleza o desahogarse. Bonificación: su clase tendrá la oportunidad de desarrollar habilidades motoras gruesas trepando y corriendo.

6. Diseño al alcance de la mano.

No soy una persona alta, así que cuando me veo obligado a escalar los estantes del supermercado tratando desesperadamente (sin romper un estante o una rama) de alcanzar mi cereal favorito, puedo relacionarme con los pequeños que también tienen un alcance limitado.

Cuando esté decidiendo dónde colocar los materiales, póngase de rodillas y adopte la perspectiva de sus alumnos. Si los artículos están al alcance, promueve la independencia. También le ahorra tiempo: los niños que pueden alcanzar el contenedor de títeres no necesitan pedir su ayuda antes de montar un espectáculo.

7. Ofrezca especiales de temporada.

No hay nada como recibir la bienvenida en el supermercado en el otoño con una exhibición de temporada de especias de calabaza de todo. Del mismo modo, los estantes de productos de papel rojo, blanco y azul o los contenedores de sandía fresca me hacen sonreír durante un viaje de compras de verano.

Si bien los niños en edad preescolar prosperan con la consistencia (y pueden estar muy molestos si entran a un salón de clases y descubren que el área de la casa ha desaparecido repentinamente), estarán igualmente emocionados cuando aparezcan cosas nuevas y novedosas en sus salones. Algunas aulas en climas del norte convierten su mesa de agua en una mesa de nieve en los días de invierno. También puede configurar áreas emergentes temporales en el aula según sus intereses especiales. Por ejemplo, cree un área de cuentas después de visitar el estudio de un joyero o un área de carpintería después de conocer a un carpintero. Si su salón de clases es pequeño, intente cambiar solo un área en su salón de clases rotando con poca frecuencia.

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